© Sylvia Duckworth & Trevor MacKenzie
El aprendizaje basado en la investigación es un término que los educadores y los padres escuchan con frecuencia sin tener una idea clara de qué es exactamente, por qué es efectivo, cómo funciona y cuáles son sus beneficios.
De inicio, podríamos definir el aprendizaje basado en la investigación simplemente como un enfoque de la educación guiado por los propios estudiantes a través de sus preguntas y de su curiosidad. Sigue leyendo
Aunque hay herramientas informáticas que ayudan a detectar el plagio, a muchos estudiantes también se les debe enseñar cómo usar las fuentes de manera adecuada, del mismo modo que aprenden cualquier otro aspecto de la escritura.
Muchos estudiantes no entienden las diferencias entre parafrasear, resumir y plagiar. A partir de este artículo escrito por la docente inglesa Elizabeth Kleinfeld, podemos extraer tres lecciones que pueden ayudar a los profesores a frenar los intentos de plagio por parte de sus alumnos. Sigue leyendo
Hay muchas razones por las que integrar la tecnología en tu trabajo como docente: desde apoyar a tus estudiantes, promover la colaboración o tener un feedback más rápido con tus alumnos por poner algunos ejemplos.
Aunque sabemos que cualquier docente que inicia su carrera todavía está lidiando en sus inicios con cómo sobrellevar y conducir un aula, piensa como alumno qué te gustaría que tus profesores tuviesen en cuenta al integrar la tecnología en sus clases.
Damos cuatro breves sugerencias para nuevos maestros que desean comenzar a maximizar las oportunidades de utilizar tecnología en el aula. Sigue leyendo
¿Cómo puede un docente crear un entorno de aprendizaje realmente efectivo en su escuela? A todos los profesores les gustaría pensar que sus aulas son lugares intelectualmente activos, efectivos y propicios para el aprendizaje y centrados en el estudiante. Pero ¿qué significa exactamente?
La realidad es que no hay una respuesta única, así que recogemos una serie de características que debería reunir un aula efectiva para el aprendizaje a partir del artículo publicado por el experto en educación y fundador de TeachThought, Terry Heick. Sigue leyendo
Las preguntas son unas de las herramientas fundamentales que utilizamos en educación. Pero cuál es la diferencia entre una buena pregunta y una mala pregunta. Depende, por supuesto, de a quién le preguntes. Pero también depende tanto de la abstracción (es decir, el concepto de “bueno” o “malo”) como de su propósito.
No puede medirse la “calidad” de una “cosa” sin conocer su propósito o intención. Por ejemplo, unas instrucciones son buenas si consiguen su propósito y permiten que quien las recibe consiga su objetivo. Pero volvamos a la diferencia entre una buena y una mala pregunta y vayamos directamente al grano. Sigue leyendo
El aprendizaje basado en la investigación, que supone que los estudiantes deben hacer y responder preguntas en el aula como método de enseñanza, es una de las metodologías pedagógicas más de moda actualmente,
No obstante, la mayoría de los profesionales de la educación hoy no están capacitados para instruir a los estudiantes sobre cómo investigar en un mundo tecnológicamente tan avanzado. Muchos necesitan un curso rápido de actualización. A continuación, exponemos algunos consejos extraídos del texto de Jane Healey publicado en TeachThough y destinados a ayudar a los profesores y estudiantes que se embarcan en una aventura de investigación. Sigue leyendo
Una de las grandes ventajas de la globalización en el campo educativo es la accesibilidad a recursos docentes de profesores de todo el mundo a la que hoy tiene acceso un profesional de la educación independientemente del lugar donde se encuentre.
Además de recurrir a Twitter u otras redes sociales, así como todo tipo de blogs y foros, hoy traemos más de 50 consejos sobre cómo usar formularios de Google para la docencia.
Se trata de un recurso descubierto en Google For Education que comprende 52 diapositivas. Cada una presenta una forma de usar Google Forms que ha sido compartida por un educador en Twitter y que desde Google for Education se recopilan y presenta. Sigue leyendo
Infografía creada por el blog WhoIsHostingThis?
El trabajo como docente requiere, entre otras muchas cualidades, de una gran creatividad. Por lo que aprender a trabajarla te permitirá enfrentarte a tu día a día en el aula de la mejor manera posible.
Para ayudarte en ese proceso extraemos los cinco pasos para crear ideas que recomendaba el famoso creativo publicitario James Webb Young en su libro “A Technique for producing Ideas“ a través de la siguiente infografía creada por WhoIsHostingThis? Sigue leyendo
La enseñanza moderna requiere de educadores que se renueven y que tengan una serie de habilidades específicas y la personalidad necesaria para hacer frente a las circunstancias que rodean a la educación actual, con clases muy numerosas y diversas culturalmente.
Uno de los mayores desafíos para los docentes del siglo XXI es el papel de la tecnología en el aula. A medida que la tecnología ocupa un espacio cada vez mayor en la vida cotidiana es importante que los maestros eduquen a los estudiantes sobre las mejores maneras de usar los recursos digitales sin que se conviertan en una distracción en el aula. Enseñar a los estudiantes cómo usar la tecnología de manera apropiada es uno de los retos más difíciles. Sigue leyendo
Image attribution flickr user syvliaduckworth. From TeachThought.com.
¿Qué es una red de aprendizaje profesional? Según Marc-André Lalande, “describe al grupo de personas con las que se conecta para aprender de sus ideas, sus preguntas, sus reflexiones y sus referencias. Esta red no se limita a las interacciones con el mundo online, pero esa parte interactiva es la que la hace especial, porque eliges quién forma parte de ese grupo; porque eliges qué ver o compartir, así como cuándo y cómo hacerlo”.
En definitiva, se trata de una extensión natural de la forma en la que la gente aprende, conectándose con otros profesionales con los que comparten intereses, ideas o recursos. A continuación compartimos diez razones por las que los docentes deberían disponer de una red de aprendizaje que los enriquezca como profesionales de la educación. Sigue leyendo
