El nivel de inglés en España sigue a la cola de Europa, según el índice EF EPI 2021

El nivel de inglés de España está a la cola de Europa (25ª posición entre 35 países), según los resultados que arroja el reciente informe EF EPI 2021, en el que nuestro país ocupa la 33ª posición mundial. El top-10 lo encabezan Países Bajos, Austria y Dinamarca, por este orden, y nueve de los diez primeros países con mejor nivel de inglés son europeos, con la excepción de Singapur.

Pese a los progresos de las últimas décadas, España, con 540 puntos, se sitúa todavía por debajo de la media europea en el ranking mundial de inglés con el que Education First evalúa la compresión auditiva y lectora de dos millones de personas en 122 países. Sigue leyendo

Cómo evaluar si tus estudiantes están asimilando tus clases

Independientemente de la forma de enseñar (online, presencial, etc.), el docente puede evaluar con frecuencia cómo su clase está asimilando los conocimientos para así ajustar rápidamente sus estrategias de enseñanza en función de cómo están aprendiendo sus alumnos. Descubre a continuación las cinco técnicas sencillas para evaluar a tu clase que comparten estas profesionales de la educación de Pearson:

1. Su lenguaje corporal y expresiones reflejan su comprensión

Observa e interpreta el lenguaje corporal y las expresiones faciales de tus alumnos para identificar distracciones, así como el lenguaje escrito si puedes monitorear foros de la propia clase. Puedes evaluar fácilmente el aula utilizando el método de recuento + 1 / -1. Mientras observas a los grupos de alumnos, lleva un conteo. De modo que, si alguien recuerda una lección correctamente, eso es más uno, y cuando encuentras un malentendido, eso es menos uno. Identifica quién no ha asimilado bien los conocimientos para ayudarle. Sigue leyendo

¿Cómo identificar las señales de agotamiento del docente?

¿En qué se diferencia el agotamiento del simple cansancio? ¿Cuáles son las señales del agotamiento del docente? Psychology Today define el agotamiento como “un estado de agotamiento emocional, mental y, a menudo, físico provocado por un estrés prolongado o repetido”.

Ya hablamos antes en este blog sobre el síndrome de Burnout, una patología también conocida como síndrome de «estar quemado» (SEQ), ya que el término inglés que le da nombre se podría traducir como desgastado, exhausto o «quemado» en términos coloquiales.

Es posible que sufras agotamiento si como docente experimentas muchos de estos síntomas: falta de motivación; notar que tu rendimiento disminuye; tener problemas para ponerte a trabajar; que las relaciones con quienes te rodean cambien al tener más conflictos o ser más retraído; no desconectar del trabajo durante tu tiempo en familia o cuando deberías estar durmiendo; que te resulte más difícil concentrarte… Sigue leyendo

El estudiante como consumidor

En el análisis de la figura del estudiante como consumidor hay una suposición generalizada de que las compras en educación superior son de alguna manera diferentes. El alumno es primero un consumidor, y la psicología del consumidor está en juego en esa inversión. Si bien los beneficios de la educación posiblemente superan a los de otras compras.

Para comprender mejor las expectativas de los estudiantes y consumidores de aprendizaje digital, Pearson (como empresa especializada en educación) se asoció con la consultora Accenture para analizar la figura del estudiante como consumidor. Así lo cuenta en este artículo Joe Morgan, Vicepresidente de University Partnership Development en Pearson.

“Creíamos que los conocimientos de Accenture sobre el comportamiento del consumidor se podían aplicar al recorrido entre estudiantes y consumidores para beneficiar a los estudiantes, los proveedores de aprendizaje y los empleadores. Este análisis se centra en el comienzo del viaje del estudiante: la compra”, explica Morgan. Sigue leyendo

Cómo mejorar tu fluidez en inglés

La falta de fluidez en inglés conduce a problemas de comunicación que ocurren al no encontrar una palabra, frase o expresión que necesitas en tu conversación; a dar más rodeos para decir algo y arriesgarte a perder la atención de quien te escucha; y a una falta de confianza en tu inglés cuya inseguridad transmites cuando hablas.

Seguro que muchas veces has oído eso de “pensar en inglés”. Lo bueno es que se puede conseguir con un poco de esfuerzo para no dudar tanto, hablar de forma más precisa y ágil y pronunciar correctamente. Para mejorar tu fluidez es vital usar materiales de audio y vídeo en los que encontrarás variedad de acentos y formas de expresarse. Compartimos algunos consejos más con los que mejorar tu fluidez en inglés: Sigue leyendo

Cómo las universidades podrían evitar la propagación del Covid

Ante el regreso a las aulas universitarias por parte de estudiantes de todo el mundo, Simon Williams, de la Universidad de Swansea (Reino Unido), y Gavin Yamey, del Instituto de Salud Global Duke de Carolina del Norte (EE UU), comparten cinco medidas para evitar la propagación del Covid en un artículo publicado en ‘The BMJ’.

La primera recomendación sería la de fomentar la vacunación contra el Covid. Incluso administrándola en las propias universidades.

La segunda medida consistiría en escalonar la vuelta a las aulas. Así se evitaría un movimiento masivo de estudiantes en pocos días y semanas. Sigue leyendo

Mejora tu hábito de estudio este verano con un planificador

Cualquier excusa puede parecer buena para posponer nuestras obligaciones como estudiantes. Si no se tiene hábito de estudio, las tareas nos pueden parecer aburridas, difíciles e incluso inabordables. Más si cabe en época estival, donde las potenciales distracciones y planes alternativos al estudio se multiplican.

Por este motivo, enseñar a un estudiante a planificar su trabajo resulta muy útil. Programar y dividir una tarea que pueda resultar pesada en diferentes partes permitirá que ese trabajo parezca más manejable. Además, ello supondría un respiro psicológico. Sigue leyendo

Cómo evitar las distracciones mientras se estudia

Para enseñar cómo evitar las distracciones mientras se estudia, los educadores recurren a diversas estrategias para que los estudiantes afronten el aprendizaje tanto virtual como presencial con mejores recursos. Repasamos algunas ideas a continuación:

– Fuera dispositivos móviles

Si los estudiantes tienen sus teléfonos cerca pueden distraerse con las notificaciones. La tentación de responder a una notificación, pensando que será algo breve, puede llevar a un alumno a ser absorbido por un agujero digital. Sigue leyendo

Cómo saber si el tiempo de estudio está siendo efectivo

Los estudiantes piensan que saben cuándo poner fin al tiempo de estudio para un examen cuando sienten que conocen la materia. Aunque esto puede llevarles a error cuando creen que reconocen un concepto mentalmente, pero no son en realidad capaces de explicarlo, ya que veces solo están familiarizados vagamente con ello.

–  Sentir que sabe que algo no es suficiente

Cuando los estudiantes evalúan si conocen un tema, deben asegurarse de que no solo están familiarizados con él. Esa sensación de familiaridad les hace asumir que podrían decir más sobre el tema, pero conocerlo, por el contrario, implica la capacidad de explicar algo en lugar de simplemente reconocerlo. Para comprobar si conoce bien esa materia, un estudiante debe alejarse de sus apuntes durante unas horas para luego auto-evaluarse. Sigue leyendo

Cómo puede ayudar a un estudiante un asesor académico

La labor de asesorar a un estudiante no es solamente un trabajo, sino también un vínculo que ayuda a los alumnos a enfocarse en sus metas académicas. También brinda al asesor académico una comprensión única de lo que los estudiantes adultos necesitan para completar con éxito sus programas académicos. Y brinda a las instituciones educativas la capacidad de retener a los estudiantes que están avanzando hacia sus metas. Compartimos esta entrevista a Kristina Campbell, que explica su labor de asesora pedagógica en Pearson. Sigue leyendo