El estudiante como consumidor

En el análisis de la figura del estudiante como consumidor hay una suposición generalizada de que las compras en educación superior son de alguna manera diferentes. El alumno es primero un consumidor, y la psicología del consumidor está en juego en esa inversión. Si bien los beneficios de la educación posiblemente superan a los de otras compras.

Para comprender mejor las expectativas de los estudiantes y consumidores de aprendizaje digital, Pearson (como empresa especializada en educación) se asoció con la consultora Accenture para analizar la figura del estudiante como consumidor. Así lo cuenta en este artículo Joe Morgan, Vicepresidente de University Partnership Development en Pearson.

“Creíamos que los conocimientos de Accenture sobre el comportamiento del consumidor se podían aplicar al recorrido entre estudiantes y consumidores para beneficiar a los estudiantes, los proveedores de aprendizaje y los empleadores. Este análisis se centra en el comienzo del viaje del estudiante: la compra”, explica Morgan. Sigue leyendo

Cómo mejorar tu fluidez en inglés

La falta de fluidez en inglés conduce a problemas de comunicación que ocurren al no encontrar una palabra, frase o expresión que necesitas en tu conversación; a dar más rodeos para decir algo y arriesgarte a perder la atención de quien te escucha; y a una falta de confianza en tu inglés cuya inseguridad transmites cuando hablas.

Seguro que muchas veces has oído eso de “pensar en inglés”. Lo bueno es que se puede conseguir con un poco de esfuerzo para no dudar tanto, hablar de forma más precisa y ágil y pronunciar correctamente. Para mejorar tu fluidez es vital usar materiales de audio y vídeo en los que encontrarás variedad de acentos y formas de expresarse. Compartimos algunos consejos más con los que mejorar tu fluidez en inglés: Sigue leyendo

Cómo las universidades podrían evitar la propagación del Covid

Ante el regreso a las aulas universitarias por parte de estudiantes de todo el mundo, Simon Williams, de la Universidad de Swansea (Reino Unido), y Gavin Yamey, del Instituto de Salud Global Duke de Carolina del Norte (EE UU), comparten cinco medidas para evitar la propagación del Covid en un artículo publicado en ‘The BMJ’.

La primera recomendación sería la de fomentar la vacunación contra el Covid. Incluso administrándola en las propias universidades.

La segunda medida consistiría en escalonar la vuelta a las aulas. Así se evitaría un movimiento masivo de estudiantes en pocos días y semanas. Sigue leyendo

Mejora tu hábito de estudio este verano con un planificador

Cualquier excusa puede parecer buena para posponer nuestras obligaciones como estudiantes. Si no se tiene hábito de estudio, las tareas nos pueden parecer aburridas, difíciles e incluso inabordables. Más si cabe en época estival, donde las potenciales distracciones y planes alternativos al estudio se multiplican.

Por este motivo, enseñar a un estudiante a planificar su trabajo resulta muy útil. Programar y dividir una tarea que pueda resultar pesada en diferentes partes permitirá que ese trabajo parezca más manejable. Además, ello supondría un respiro psicológico. Sigue leyendo

Cómo evitar las distracciones mientras se estudia

Para enseñar cómo evitar las distracciones mientras se estudia, los educadores recurren a diversas estrategias para que los estudiantes afronten el aprendizaje tanto virtual como presencial con mejores recursos. Repasamos algunas ideas a continuación:

– Fuera dispositivos móviles

Si los estudiantes tienen sus teléfonos cerca pueden distraerse con las notificaciones. La tentación de responder a una notificación, pensando que será algo breve, puede llevar a un alumno a ser absorbido por un agujero digital. Sigue leyendo

Cómo saber si el tiempo de estudio está siendo efectivo

Los estudiantes piensan que saben cuándo poner fin al tiempo de estudio para un examen cuando sienten que conocen la materia. Aunque esto puede llevarles a error cuando creen que reconocen un concepto mentalmente, pero no son en realidad capaces de explicarlo, ya que veces solo están familiarizados vagamente con ello.

–  Sentir que sabe que algo no es suficiente

Cuando los estudiantes evalúan si conocen un tema, deben asegurarse de que no solo están familiarizados con él. Esa sensación de familiaridad les hace asumir que podrían decir más sobre el tema, pero conocerlo, por el contrario, implica la capacidad de explicar algo en lugar de simplemente reconocerlo. Para comprobar si conoce bien esa materia, un estudiante debe alejarse de sus apuntes durante unas horas para luego auto-evaluarse. Sigue leyendo

Cómo puede ayudar a un estudiante un asesor académico

La labor de asesorar a un estudiante no es solamente un trabajo, sino también un vínculo que ayuda a los alumnos a enfocarse en sus metas académicas. También brinda al asesor académico una comprensión única de lo que los estudiantes adultos necesitan para completar con éxito sus programas académicos. Y brinda a las instituciones educativas la capacidad de retener a los estudiantes que están avanzando hacia sus metas. Compartimos esta entrevista a Kristina Campbell, que explica su labor de asesora pedagógica en Pearson. Sigue leyendo

Pearson entrega el Premio FECEI TOP a la Trayectoria Profesional a Mari Carmen Arévalo (ACEIA)

Gloria Vivanco (Pearson Marketing Manager Southern Mediterranean), en representación de Pearson España, entregó el galardón a la “Trayectoria Profesional” a Mari Carmen Arévalo, de ACEIA, en la VII Edición de los Premios FECEI TOP.

El premio a la “Trayectoria Profesional», un galardón patrocinado por Pearson English International Certificate, se otorgaba a una persona por su larga dedicación al sector.

Tres mujeres copaban las candidaturas al premio en la presente edición: Mari Carmen Arévalo, de ACEIA;  Paula Judith Mitar Lais, por elProyecto Y Sigo; y Margitta Grütz, de la Academia Sonylang en Palencia. Sigue leyendo

Pearson entregará el Premio a la Trayectoria Profesional en los VII Premios FECEI TOP

Pearson entregará mañana viernes 7 de mayo el Premio en la categoría de Trayectoria Profesional, un galardón patrocinado por FECEI y Pearson English International Certificate, en la VII Edición de los Premios FECEI TOP, cuya gala se celebrará mañana en formato virtual.

Con el objetivo de seguir fomentando las buenas prácticas entre sus miembros, la Federación Española de Centros de Enseñanza de Idiomas (FECEI) celebra los Premios FECEI TOP desde el año 2015.

En representación de Pearson España, Gloria Vivanco (Pearson Marketing Manager Southern Mediterranean) será la encargada de entregar el premio a la Trayectoria Profesional. En esta categoría el premio se otorgará a una persona por su larga dedicación al sector. Sigue leyendo

Mejorar la empatía, uno de los grandes retos de la enseñanza a distancia

Profesiones como la de docente o la de médico tienen en común su necesaria conexión emocional con estudiantes o pacientes. Una empatía que ha reforzado su posición como una de las habilidades más importantes que hay que dominar para la enseñanza.

Más de 7.000 personas procedentes de siete países están de acuerdo: según el informe Global Learner Survey, el 77% de las personas dijeron que el teletrabajo durante la pandemia de COVID-19 les ha enseñado que trabajar de forma remota requiere habilidades diferentes que trabajar en una oficina.

¿Pero cuáles son esas habilidades? La forma de interactuar con las personas a distancia se ha adaptado a correos electrónicos, llamadas telefónicas, mensajes de texto y videoconferencias. Pero algo se pierde en estas comunicaciones mediadas por tecnología. ¿Qué sugieren entonces los expertos para desarrollar más empatía? Sigue leyendo