La palabra “disrupción” apareció repetidamente en la conferencia Learning Technologies celebrada en Londres este 2018. Si ser disruptivo es lo que provocará los mayores saltos en el mundo educativo, ¿está el sector realmente listo para ello? Y por otra parte, ¿de dónde vendrá? Son las preguntas que se hace el experto Peter Phillips, fundador de la empresa Unicorn Training, especializada en eLearning y soluciones educativas, y cuya reflexión compartimos con vosotros esta semana desde el blog.
Como todo lo que se habló durante la conferencia de este año –realidad aumentada, realidad virtual, inteligencia artificial-, a veces sonaba a ciencia ficción para la transformación de la educación. Esta situación plantea a este experto las siguientes preguntas: “¿Quién guiará esos cambios? ¿Se trata de realidad o bombo publicitario?” Sigue leyendo
La irrupción de la inteligencia artificial ha sido objeto de multitud de debates a lo largo de los años. Algunos ven esta herramienta como el primer paso hacia un mundo donde las profesiones humanas ya no serán necesarias. Otros, sin embargo, ven la inteligencia artificial como un medio rentable para ser más productivo. Entre ambos extremos estará seguramente la realidad, sobre todo en el ámbito educativo, como indica el experto en educación Matthew Lynch en 
¿Qué significa “enseñar”? Es la pregunta que trata de responder el experto en educación Terry Heick, fundador y director de Teach Thought, una de las páginas web más importantes del ámbito educativo, en una reflexión que resumimos y transcribimos para nuestros lectores. Como dice el propio autor, “empiezo con las funciones de un maestro y luego comienzo a mezclar todo lo demás”.
Muchos jóvenes estudiantes de hoy nacieron cuando ya existía Internet. Por tanto, nunca han conocido un momento en que Internet no formara parte de sus vidas. Son los denominados nativos digitales, para los que la tecnología no es una oportunidad ni una barrera, sino que se integra a la perfección en su experiencia cotidiana.
Aunque hay herramientas informáticas que ayudan a detectar el plagio, a muchos estudiantes también se les debe enseñar cómo usar las fuentes de manera adecuada, del mismo modo que aprenden cualquier otro aspecto de la escritura.
Hay muchas razones por las que integrar la tecnología en tu trabajo como docente: desde apoyar a tus estudiantes, promover la colaboración o tener un feedback más rápido con tus alumnos por poner algunos ejemplos.
Las preguntas son unas de las herramientas fundamentales que utilizamos en educación. Pero cuál es la diferencia entre una buena pregunta y una mala pregunta. Depende, por supuesto, de a quién le preguntes. Pero también depende tanto de la abstracción (es decir, el concepto de “bueno” o “malo”) como de su propósito.
El aprendizaje basado en la investigación, que supone que los estudiantes deben hacer y responder preguntas en el aula como método de enseñanza, es una de las metodologías pedagógicas más de moda actualmente,