Tres razones por las que la robótica promueve la creatividad

Retos de la innovación en educación - Ilustración de Lucy VigrassPara hacer frente a los retos del mundo laboral, la educación de hoy en día está pidiendo un plan de estudios que integre el aprendizaje STEM (acrónimo de los términos en inglés Science, Technology, Engineering and Mathematics – Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) y la resolución creativa de problemas en el aula. Y la creatividad en el aula se fomenta cuando se proponen desafíos para los estudiantes.

A continuación destacamos tres razones por las que la robótica puede promover una cultura de creatividad en el aula, ayudando a impulsar a la próxima generación de innovadores, inspirándonos en la experiencia del educador Lynne Boucher expuesta en este artículo de Tech&Learning. Sigue leyendo

Diez motivos para utilizar la realidad virtual en el aula

Illustration by Tang Yau HoongLa realidad virtual es todavía una tecnología emergente y no conocemos todo su potencial para el ámbito de la educación, pero sí sabemos que ofrece la oportunidad de acceder a lugares y experiencias que antes eran imposibles o, al menos, inaccesibles para la mayoría.

Se trata de una herramienta que permite el aprendizaje experiencial, el aprendizaje basado en escenarios, el aprendizaje social, la capacitación en el lugar de trabajo y que se puede utilizar tanto para el entretenimiento como para la educación. A partir de un artículo de Teachthought.com reunimos diez razones para utilizar realidad virtual en el aula: Sigue leyendo

Descubre las principales plataformas LMS: Moodle, Edmodo, Blackboard y Schoology

Plataforma LMS EdmodoLos sistemas de gestión del aprendizaje, campus virtuales o Learning Management Systems (LMS) son herramientas que permiten cursar programas educativos a distancia a través de Internet y que, aunque aterrizaron en la escena de la educación hace poco, han llegado a desempeñar un papel importante en muchas aulas en un espacio corto de tiempo. Pese a que hoy los profesionales de la educación cuentan con al menos 350 sistemas LMS diferentes, entre esta cantidad abrumadora de opciones hay algunos sistemas que dominan la industria. Hoy repasamos cuatro de ellos: Moodle, Edmodo, Blackboard y Schoology.

¿En qué se diferencian Moodle, Edmodo, Blackboard y Schoology? Sigue leyendo

¿Cómo enseñar programación? Celebra la Hora del Código 2016

hour-of-code-logo-La Hora del Código La Hora del Código es un movimiento educativo global dirigido a millones de estudiantes de todas las edades en más de 180 países. Una idea para difundir conocimientos sobre programación y con la que cualquier persona en cualquier lugar del mundo puede organizar una hora del código.

La iniciativa está promovida por Code.org y para llevarla a cabo hay tutoriales, de una hora de duración como indica su nombre y para los que no se necesita experiencia, que están disponibles en más de 30 idiomas. Sigue leyendo

¿Quién gana con los MOOC?

Retos de la innovación en educación - Ilustración de Lucy VigrassEn su día ya os hablamos del auge que están experimentando los MOOC (Massive Open Online Courses, o Cursos Online Masivos y Abiertos) y también de sus principales características. Posteriormente, publicamos una selección de 10 MOOC que consideramos útiles para los profesores universitarios. Y hoy nos detendremos en otro detalle, no menos importante, relacionado con estos programas: quién gana con ellos, aparte de los propios alumnos, que son quienes reciben una formación de calidad de forma gratuita o por un precio simbólico.

El refranero español suele afirmar que “Nadie da duros a pesetas” para recordarnos que, por lo general, detrás de cada acto no lucrativo suele haber algún interés. Según esta misma lógica, cuando una institución ofrece de manera gratuita algo que habitualmente cuesta dinero es porque espera obtener algo a cambio. Y los MOOC no son una excepción, ya que si alguien asume los gastos relativos a los medios humanos (profesores) y materiales (plataformas tecnológicas) necesarios para su puesta en marcha es porque espera recibir un beneficio. Sigue leyendo

¿Cómo aplicar el coaching en el aula de la Universidad?

coaching_educativoHace algunos meses ya hablamos del auge que está experimentando el coaching en el seno de las empresas. Gracias a esta disciplina, la figura del jefe tradicional, que se dedicaba a dar órdenes a sus empleados, estaría siendo sustituida por un líder empeñado en motivar a su equipo para sacar lo mejor de cada uno de sus miembros. En el ámbito educativo, esto habría derivado en el coaching educativo, impartido fundamentalmente en las escuelas de negocios y dirigido a perfiles profesionales llamados a ocupar cargos de responsabilidad en las compañías.

Pero implantar el coaching en el aula universitaria se está demostrando una tarea bastante más larga y compleja. En primer lugar, por las propias características de los profesores universitarios, tradicionalmente, expertos en un determinado campo de conocimiento y que simplemente tenían la obligación de compartir esa sabiduría con sus alumnos.  Y en segundo lugar, por los propios estudiantes de educación superior, que tenían como único objetivo aprobar las asignaturas y, en última instancia, terminar la carrera. Sigue leyendo

Team Academy, la metodología que transforma al estudiante en empresario

Team Academy - Pearson Illustration by Lucy VigrassEn los últimos tiempos hay dos asuntos relacionados con la educación universitaria que se han puesto de moda en muchos países iberoamericanos. Por un lado, la necesidad de apostar por un modelo estable y exitoso a largo plazo, para lo que se suele poner como ejemplo al existente en Finlandia; y por otro, la urgencia de conectar el sistema educativo con el mercado laboral, apostando por una formación más práctica y ligada a la realidad empresarial.

Partiendo de estas dos ideas, son muchas las instituciones educativas que se han lanzado en los últimos años a ofrecer programas que toman algunas ideas del modelo finlandés y prometen a los estudiantes horas y horas de prácticas en empresas. Pero hay una metodología que lleva apostando por el trabajo en equipo, el aprendizaje activo y la capacitación para que los alumnos se conviertan en empresarios desde 1993… Y que también nació en Finlandia. Sigue leyendo

Realidad aumentada aplicada a la educación

Imagen procedente del informe Horizon Report - Edición Educación Superior 2016.

Imagen procedente del informe Horizon Report – Edición Educación Superior 2016.

La llegada de la realidad aumentada al ámbito educativo está siendo más lenta de lo esperado, fundamentalmente porque el desarrollo de esta tecnología no está marchando tan rápido como se preveía hace varios años (debido a su precio y complejidad). De hecho, si tenemos en cuenta el informe NMC Horizon Report sobre tendencias educativas, en la edición de 2010 se preveía que la implantación de la realidad aumentada en la educación superior se produciría en dos o tres años, idéntico plazo que se vuelve a estimar en la edición de 2016.

En primer lugar, conviene señalar que la realidad aumentada es toda tecnología capaz de añadir información digital a las cosas que percibimos en el mundo físico. Esto se traduce en el desarrollo de activadores (códigos QR, marcadores, imágenes, coordenadas GPS, objetos, etc.) que identificados mediante la cámara de un dispositivo tecnológico (smartphones, tablets, gafas inteligentes, vídeoconsolas, etc.) nos aportan una información adicional sobre lo que estamos viendo. Por tanto, es una tecnología que conecta el mundo virtual con el real. Sigue leyendo

Infografía: ¿Cómo deben ser las escuelas de la Sociedad Digital?

Conclusiones Informe Escuelas en la Sociedad Digital en EspañaEl pasado mes de marzo de 2016 fue presentado el informe “Prepara tu Escuela para la Sociedad Digital: Claves para sumarse al cambio” de Fundación Telefónica, en el que se analizó el nivel de madurez digital de 1.100 centros educativos y en el que hasta 154 escuelas aportaron su proyecto real y práctico de cómo responder desde las aulas a los retos que plantea la Sociedad Digital.

Este proyecto ha permitido, por un lado, reconocer las mejores prácticas sobre transformación educativa en España; y por otro, conocer en profundidad cómo operan los centros que han situado la innovación en lo más alto de su escala de prioridades. Sigue leyendo

BYOD, la tendencia que irrumpe en todos los niveles educativos

¿Conoces el significado de BYOD - Imagen_Ruben Alvarado¿Conoces el significado de BYOD? Si no lo conoces, se trata de las siglas que corresponden a Bring Your Own Device (o Trae tu propio dispositivo), una nueva tendencia en educación que está irrumpiendo intensamente, también en la Universidad. A continuación te explicamos en qué consiste.

Los cambios tecnológicos exigen un aprendizaje distinto y teniendo en cuenta que el 70% de la población global dispondrá de un smartphone en 2020, según el informe Mobility Report de Ericsson, las nuevas tendencias educativas de nuestros tiempos no solo no prohíben el uso de los dispositivos móviles en el aula, sino que lo fomentan, por lo que la filosofía BYOD ha irrumpido intensamente en todos los niveles educativos. Sigue leyendo