Ventajas de la evaluación online frente a los exámenes tradicionales en papel

No hay duda de que la tecnología está cambiando la educación. Enseñar y evaluar a los estudiantes ya no está restringido a las cuatro paredes del aula. Puede suceder en cualquier momento y lugar con la ayuda de equipos digitales e Internet.

No es sorprendente entonces que cada vez más educadores pasen gradualmente de los métodos tradicionales a soluciones tecnológicas más prácticas. No solo para ellos, sino también para los estudiantes. A continuación repasamos 7 ventajas de usar métodos de evaluación online frente a los tradicionales exámenes en papel desde la perspectiva de un estudiante. Sigue leyendo

Cinco barreras a la innovación en la educación

Son muchas las barreras que se encuentra la innovación en la educación antes de irrumpir y asentarse en el campo educativo. Desde los padres a los propios maestros, pasando por situaciones que lastran la llegada de la innovación a las aulas. Repasamos algunas de ellas:

Padres ocupados

La mayoría de los padres están acostumbrados a una forma de ser educados, como eran las cosas cuando estaban en la escuela. Y las nuevas formas de aprendizaje les confunden. Pero si le sumamos que la mayoría están muy ocupados se hace más difícil su apoyo a sus hijos. Algo que se puede corregir, pero si tanto padres como maestros están demasiado ocupados para hablar regularmente, es difícil que se produzca dicha corrección. Sigue leyendo

Ocho reglas de oro para los profesionales de eLearning

La creación de contenido para métodos eLearning no es una ciencia exacta. Tienes que encontrar la estrategia que funcione mejor para ti y para tu equipo y todo dependerá de los objetivos de la organización y las necesidades de tu audiencia. Sin embargo, hay algunos trucos básicos que pueden ayudarte a lograr los resultados deseados.

1. Conoce a tu audiencia

Uno de los mandamientos más importantes para crear contenido eLearning es saber quiénes son sus alumnos y qué información necesitan. Investígalo con encuestas y evaluaciones online para descubrir sus preferencias y objetivos de aprendizaje y use la info para crear el contenido. De lo contrario, puedes terminar con una lista de recursos docentes que no se ajustan a sus necesidades. Sigue leyendo

Ocho consejos para mejorar la gestión de tu centro educativo

¿De qué manera el tiempo que empleo en gestionar un centro afecta al aprendizaje de sus estudiantes? Es la pregunta que se hizo el educador Eric Sheninger cuando valoraba qué podía hacer para mejorar el aprendizaje de sus alumnos. Es más fácil decirlo que hacerlo cuando se trata de encontrar un equilibrio entre el tiempo que dedicamos a gestionar, a formarte y a enseñar. Sheninger apunta que la mayor parte del tiempo no se dedicaba a mejorar su formación o su manera de enseñar ni a desarrollar la cultura escolar. Y reconoce que sin concentrarse en eso, es bastante difícil mejorar los resultados de aprendizaje. Pensando en la respuesta a la primera pregunta evaluó a qué debía destinar la mayor parte de su tiempo para mejorar como docente y estableció un listado de ocho recomendaciones que compartimos a continuación. “Si es importante, encontrarás una manera de hacerlo. Si no, entonces buscarás una excusa”, recuerda Sheninger. Sigue leyendo

Diez preguntas que se hacen los profesores que estén pensando probar Chromebook en su clase

Los Chromebooks están haciendo grandes avances en el mundo de la educación y se están convirtiendo en herramientas de aprendizaje esenciales en varias aulas, sobre todo en el ámbito educativo de Norteamérica. No obstante, son varios los docentes innovadores que se plantean también usarlo dentro de nuestras fronteras. Para esos profesores que se están planteando integrarlos en el día a día de sus aulas, respondemos a posibles preguntas que se harán antes de empezar para saber qué puede y qué no puede hacer con ellos y cómo aprovecharlos al máximo. Sigue leyendo

Trucos para mejorar una clase aburrida

La delgada línea entre el control y el descontrol dentro de un aula hace que más allá de libros de texto y lecciones tengamos que dar mucha importancia a la participación de los alumnos en clase. Y aunque las rutinas dan ritmo y seguridad a cualquier entorno de aprendizaje, a veces hay que romperlas para que los estudiantes sigan interesados. Compartimos algunos trucos para mejorar clases aburridas que ayudarán a los docentes a controlar y mejorar sus lecciones y su gestión del aula:

Dinero y matemáticas

Las matemáticas y el dinero van de la mano. Utilizar el dinero en una lección matemática puede resultar muy útil y práctico. Sigue leyendo

¿De qué formas ha cambiado la enseñanza en los últimos 10 años?

La enseñanza cambia y evoluciona de forma inevitable con el paso de los años. La cultura y el conocimiento son dinámicos y como docentes hay que estar al día para no quedar desfasados. Para hacernos una idea de cómo cambia la educación, repasaremos varias cosas que son diferentes a hace sólo diez años.

1. Los contenidos están diseñados para ser duplicados y compartidos

Los dispositivos digitales lo han cambiado todo. Promueven la personalización, ofrecen acceso directo a todo, y son interactivos y móviles. De modo que si la alfabetización es comprender cómo leer y escribir, entonces todo lo que se lee o se escribe y crea digitalmente también es ante todo leer y escribir, pero con matices únicos que requieren de la labor de los docentes para hacerlo bien. Sigue leyendo

Seis señales que indican que tus alumnos ganan en confianza

La confianza de un estudiante sobre sus posibilidades de alcanzar sus objetivos es uno de los factores principales de su futuro éxito. Los estudiantes seguros de sí mismos son capaces de perseverar frente a obstáculos y desafíos. En un aula hay signos a través de los que se puede entrever si un estudiante tiene confianza o no en sí mismo.

  1. Cuando más estudiantes logran completar trabajos de mayor calidad

Este factor es fácil de ver. Los estudiantes que carecen de confianza no consiguen ni completar su trabajo, y mucho menos hacerlo bien. Si bien es algo obvio, el hecho de que un número mayor de estudiantes haga un mejor trabajo es una señal segura de aumento en su autoconfianza.

  1. Cuando los estudiantes hacen mejores preguntas

Los estudiantes que carecen de confianza pueden preguntar sobre las fechas límite para la entrega de trabajos, días de exámenes o criterios de calificación, mientras que los estudiantes con confianza en sí mismos, en general preguntarán sobre temas referentes a las tareas y recursos docentes.

  1. Olvidan sus ideas preconcebidas

Los estudiantes seguros de sí mismos también tienen sus teorías, ideas, recursos y otros materiales académicos, pero son capaces de modificarlas y actualizarlas en su proceso de aprendizaje.

Estudiantes más proactivos y críticos consigo mismos

  1. Quieren recibir comentarios que les hagan mejorar

A medida que los alumnos crezcan en confianza, querrán recibir opiniones diferentes, que sean significativas y personales para ellos, más allá de las calificaciones y posibles notas breves en los márgenes de sus trabajos o exámenes.

Todos los estudiantes necesitan este feedback, pero los estudiantes con confianza tienden más a reconocer sus propias necesidades, defenderse por sí mismos y establecer una relación con los maestros que los ayude a mejorar.

  1. Son proactivos

La confianza fomenta la acción y puede permitir a los estudiantes mirar hacia adelante, anticiparse a las obstáculos y ser proactivos en su proceso de aprendizaje.

  1. Hacen cosas que no esperas

Crecen académica y personalmente de formas que no anticipaste. Ya sea más rápido o en diferentes direcciones de las que preveías.

En definitiva, el papel de la confianza y la eficacia en el aprendizaje es importante, pero ninguno puede sustituir el dominio del contenido.

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¿Qué temas se deben tratar en una entrevista de empleo para profesores?

Seguro que os habéis enfrentado a más de una entrevista de empleo en la que os han realizado preguntas fuera de contexto, sin relación con el empleo al que optabais.

Esa desconexión entre las pruebas y tu experiencia y formación a veces también se produce en entrevistas de empleo para profesores. Dos ejemplos: pedir a un docente “dar una clase magistral” a un panel de examinadores cuando a lo que se aspira es a un aprendizaje colaborativo en las aulas, o examinadores que se limitan a disparar preguntas rápidas a sus entrevistados. Si buscas el mejor educador para tu escuela, debes esforzarte al máximo para valorarlos en un entorno que se parezca más a tu escuela o a la escuela que deseas crear. Sigue leyendo

Diez beneficios del aprendizaje basado en la investigación

© Sylvia Duckworth & Trevor MacKenzie

El aprendizaje basado en la investigación es un término que los educadores y los padres escuchan con frecuencia sin tener una idea clara de qué es exactamente, por qué es efectivo, cómo funciona y cuáles son sus beneficios.

De inicio, podríamos definir el aprendizaje basado en la investigación simplemente como un enfoque de la educación guiado por los propios estudiantes a través de sus preguntas y de su curiosidad. Sigue leyendo